Alunos podem ‘perder’ até 60% na aprendizagem após 3 meses de fechamento das escolas, segundo estudo

Um estudo publicado na revista científica “Educational Researcher“, da American Educational Research Association, chegou a conclusão que estudantes da educação básica poderão ter uma perda de aprendizagem entre 50% e 63% em matemática e entre 32% e 37% em leitura, após três meses do fechamento das escolas, medida adotada para conter a proliferação da covid-19.

A pesquisa traz projeções preliminares sobre os efeitos da suspensão das aulas presenciais. Para simular os possíveis cenários, os pesquisadores usaram como referência a perda de aprendizagem durante as férias do meio do ano nos Estados Unidos. Os pesquisadores fazem parte da organização norte-americana sem fins-lucrativos NWEA, que faz estudos sobre educação, e das universidades de Virgínia e de Maryland, também dos Estados Unidos.

O estudo ressalta que o impacto da pandemia nos estudos não é o mesmo para todos os alunos e que, em alguns casos, poderá haver ganho em leitura devido à dinâmica das aulas online e das atividades feitas em computador. “Será importante identificar os alunos que estão atrasados nos estudos e fornecer a eles apoios extras, como aulas de reforço”, apontou a coautora do estudo Megan Kuhfeld, pesquisadora sênior da NWEA, como apontado pelo G1. Vale ressaltar que o estudo foi feito com base na realidade norte-americana, em que os alunos estavam na metade do ano letivo em março de 2020, quando as escolas começaram a fechar.

Retorno presencial

Roberta e Taís Bento, mãe e filha, criadoras do SOS Educação e colunistas da Pais&Filhos, falam sobre a importância da volta de interação entre as crianças para o processo de adaptação da nova vivência. “É essencial a escola abrir e retornar, mesmo que seja com atividades de acolhimento, mais leves. Isso é muito importante para as crianças voltarem a ter devagarinho aquele contato com a escola, a partir dessa adaptação gradual”. Mas, claro, tudo depende da situação de cada família e cada aluno: é preciso balancear a saúde mental com física para tentar chegar em um equilíbrio!

Aos pais que optaram por manter o ensino remoto em casa, Roberta e Taís reforçam a importância de orientar às crianças o motivo da decisão. “Se eles acharem que não é hora dos filhos voltarem para o presencial, nós reforçamos que é importante eles estarem cumprindo a quarentena dentro de casa, não saindo para aglomerações, shoppings ou praias, senão há uma mensagem muito negativa para o filho de desvalorização da escola e da educação formal”.

Como alternativa de lidar com a situação, a dica é ser transparente: “Para os pais que optarem mesmo assim que os filhos permaneçam em casa, é importante orientar para as crianças que é mais seguro, pois ela pode pegar o coronavírus e transmitir para alguém. Mas falar ainda que irão continuar vendo os seus amigos online, a professora e tendo as aulas, garantindo que vai dar tudo certo”.

Com a troca de experiências entre pais, o que deve prevalecer é o respeito mútuo com os que optaram pelo retorno presencial e os que decidiram manter o ensino remoto. “É importante que a família tenha essa conversa com os filhos dentro de casa e não aterrorizem outras mães que optaram pelos filhos irem às escolas”, concluem.

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