Professora faz bonecas com aparelhos auditivos para alunos surdos

As criançassurdas raramente se veem na TV ou no cinema. E certamente não existem muitos brinquedos que acompanham aparelhos auditivos ou implantes de cocleares. É por isso que a internet está aplaudindo uma professora que decidiu ir além para seus alunos surdos e com deficiência auditivapintando um aparelho auditivo e um implante coclear em duas bonecas para que seus alunos se sentissem um pouco menos sozinhos.

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A usuária do Twitter Genesis Politron postou fotos de suas criações em 27 de setembro, explicando que ela ensina estudantes pré-escolares e surdos e deficientes auditivos sobre o assunto. “Nunca vêm brinquedosque se assemelham a seus aparelhos auditivos, então eu adicionei alguns aos nossas novas bonecas por conta própria. “Gostaria que todos pudessem ver seus rostosbrincando com isso”, acrescentou.

Obviamente, as pessoasficaram impressionadas com o gesto e rapidamente aplaudiram as ações gentis do professor. “Isso é tão adorável”, escreveu um comentarista. “Obrigado por fazer isso. Precisamos de mais professores como você”, comentou uma seguidora. “Eu amo muito isso, obrigado por ser um anjo!!” escreveu outra pessoa. “Uau, isso é tão legal que eu costumava ficar tão envergonhada com meus aparelhos auditivos e bonecas como essas que realmente ajudariam!” uma terceira mulherescreveu.

Tudo isso só prova que basta um pequeno gesto que pode fazer a maior diferença.

Confira o link:

I teach preschool and kindergarten for Deaf/Hard of Hearing kids, and my students never see toys that resemble their hearing devices (Hearing Aids/Cochlear Implants), so I added some to our new baby dolls on my own. I wish everyone could see their faces playing with these🤧💕 pic.twitter.com/HQ5otlrtdz

— Genesis (@gpolitron_) September 27, 2019

AÇÕES DO BEM

Estudantes do quarto ano do fundamental do ensino públicocriaram um aplicativo de celular para ensinar libras. A Escola Municipal Arnaldo Grin, localizada no sul do país, em Novo Hamburgo, no Rio Grande de Sul, criou o projeto com intuito de ensinar a inclusão aos pequenos.

A escola começou a receber alunossurdos-mudos, no intuito de estabelecer comunicação com os novos estudantes, as crianças começaram a colocar cartais com gestos e seus significados na parede. Logo após essa atitude, os alunos criaram o aplicativo de celular.

Por iniciativa própria, pequenosdesenvolvedores de 9 a 11 anos de idade programaram o app. O trabalho foi supervisionado pela professora Clarissa Paz de Menezes, que percebeu a melhora na comunicaçãoentre os estudantes e também no desempenho escolar dos alunos de inclusão.

“Começar Libras” interage com os usuários através de jogos de memóriase quiz. O aplicativo também traz o alfabeto em libras e nas primeiras fases, ensina as principais palavras do ambiente escolar, como “estudar”, “aprender”, “ler”, “escrever” e “desenhar“.

“A atividade envolveu toda a escola, porque, primeiro, eles aplicaram um questionário às outras turmas, para saber se o aplicativo teria boa aceitação. Agora, toda a comunidade escolar está se alfabetizando em libras com o trabalho deles”, conta a vice-diretora Aline Schtscherbyna.

O desenvolvimento envolveu todos os 25 alunos, divididos em grupos: enquanto uns programavam na plataforma, outros trabalhavam na pesquisa. Os ajustes finais de programação eram feitos pela professora.

O projetoabriu espaço para a turma concorrer à feira de ciências municipal, tendo destaque na colocação final da competição.
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